1、可持续发展理念：规划需考虑未来，使结构多样且富有弹性，适应变化。建筑单体之间应协调，形成整体连续性。从校园整体风格出发，建筑物或景观应有机有序，成为系统整体中的一个单元。外部空间和建筑空间设计不可分割，是校园建设的重要工作。
2、功能分区与人性化设计：功能分区：校园景观设计需明确划分不同的功能区域，如教学区、生活区、运动区等，并确保这些区域之间能够相互交融、渗透。这要求设计者在规划中坚持“以人为本”的理念，充分考虑师生的实际需求和使用便利性。
3、宏观、中观、微观层次原则：宏观层次：以整体空间环境营造为目标，确保校园景观设计具有全局性和统一性。中观层次：优化群体建筑外部空间，使其与周边环境形成整体性效果，增强校园的整体美感。微观层次：重构灰空间和构筑空间，强化建筑内外部界限的有机整体，提升校园空间的细节品质。
校园景观设计理念主要包括以下几点：功能分区与人性化设计：功能分区：校园景观设计需明确划分不同的功能区域，如教学区、生活区、运动区等，并确保这些区域之间能够相互交融、渗透。这要求设计者在规划中坚持“以人为本”的理念，充分考虑师生的实际需求和使用便利性。
可持续发展理念：规划需考虑未来，使结构多样且富有弹性，适应变化。建筑单体之间应协调，形成整体连续性。从校园整体风格出发，建筑物或景观应有机有序，成为系统整体中的一个单元。外部空间和建筑空间设计不可分割，是校园建设的重要工作。
校园景观设计理念主要注重功能分区、校园特色和生态环境，强调以人为本与可持续发展。以下是校园景观设计的9项原则介绍：宏观、中观、微观层次原则：宏观层次：以整体空间环境营造为目标，确保校园景观设计具有全局性和统一性。
1、综上所述，校园景观设计应当综合考虑文化、学习、交通和休闲娱乐等多方面因素，创造出一个既美观又实用的校园环境，让师生能够在其中感受到文化的熏陶，享受学习的乐趣，同时也能在繁忙的学习生活中找到放松的时刻。
2、校门设计应富有创意，如重庆市北碚区同源小学校门通过夸张的手法描述，顶部设置浮雕墙，底部刻有紧扣文化主题的地雕，展现特色文化理念。四川省蓬溪县问陶实验小学校门融入“问学天下 陶育未来”的办学理念和学校标志颜色，体现系统性和校本化。
3、综上所述，学校校门的开设应遵循风水学的原则，选择适宜的方位和大小，并注意周围环境和景观的影响。通过合理的布局和设计，可以提升学校的整体运势和气场，为学校的发展创造良好的条件。
4、八角亭、校门亭：这些建筑不仅具有实用功能，还增添了书院的景观价值。生活起居设施：书院内还设有供师生生活起居的设施，如宿舍、食堂等，确保了师生的日常生活需求。建筑特色与寓意：校门设计：校门两侧设有风火隔墙，头门墙上刻有“忠孝廉洁”四个大字，模仿了岳麓书院的传统风格，体现了书院的德育理念。
5、规划设计原则 发挥环境区的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。 阶梯教室的东北角和东南角可绿化，由于地势阴暗，所以要栽种向阴植物。 绿化措施 学习文件，提高思想，统一认识。
